У 5 класі вивчення зарядів атомів є захоплюючою темою, яка знайомить учнів із базовими поняттями хімії та фізики. Учням пояснюють, що атом складається з ядра (протони з позитивним зарядом і нейтрони, які не мають заряду) та електронів (з негативним зарядом),

Сучасні технології, такі як інтерактивна смарт-дошка, допомагають зробити навчання більш наочним і цікавим. На уроках можна моделювати атоми, вивчати вплив втрати чи набуття електронів на загальний заряд атома.

Інтерактивна дошка дозволяє створювати та демонструвати моделі атомів у реальному часі. На уроці діти додавали або видаляли частинки, щоб створити атом, вивчали, як змінюється заряд і маса атома при зміні кількості протонів, нейтронів.

Переваги використання симуляцій:

◇Учні можуть побачити динамічні процеси, які важко пояснити лише словами.

◇ Симуляції роблять навчання інтерактивним і цікавим.

◇Учні аналізують результати своїх дій у симуляціях.

Симуляції значно покращують розуміння складних тем, таких як будова атома, і сприяють розвитку інтересу до природничих наук.

 03.12.2024 відбувся відкритий позакласний захід «Фізика навколо нас» Учні 9-Б класу продемонстрували свою майстерність та знання, поділилися досвідом проведення фізичних експериментів з учнями 6-Г класу. Атмосфера заходу була сповнена допитливості, енергії та командного духу.

 14.11.2024 в 9-Б класі був проведений урок на тему: «Лінзи. Оптична сила лінзи.»Учні повторили закони поширення світла, дослідили експериментальним шляхом види лінз та ознайомились з їх властивостями.

     На уроці "Пізнаємо природу. Твої фізичні відкриття" учні 5 класу , які працють за програмою "Інтелект України", вивчаючи тему ,"Будова речовини" створювали моделі молекул. (Вчитель Максименко М.С.)

Це чудовий підхід, особливо для молодших учнів, оскільки створення моделей молекул робить тему "Будова речовини" більш наочною та зрозумілою. Практичні заняття дозволяють п'ятикласникам закріпити знання про атоми і молекули, а також сприяють розвитку уяви та просторового мислення. Таке заняття допомагає їм зрозуміти основні фізичні і хімічні принципи, а також зацікавлює предметом через інтерактивні форми навчання.

 28 жовтня 2024 р відбулося засідання творчої майстерні вчителів природничого циклу, на якому було розглянуто практичне втілення інструктивно-методичних рекомендацій викладання предметів, обговорено детальний опис груп результатів з фізики, географії, хімії, біології, обговорено проблему освітніх втрат та питання про заповнення журналу відповідно до рекомендацій МОН.

 

"Учитель року -2024"

"Учитель року"- це не тільки випробовування, це - неоціненний досвід для педагога, який прагне рости та удосконалюватися. 

Пишаємося нашою Яною Ігорівною Сколобановою, що пройшла важкий шлях професійного конкурсу. Все тільки попереду!!! Пишаємося нашим Учителем!!

 30.10.23 на базі Первомайського ліцею Ерудит відбулося засідання педагогічної майстерні вчителів природничого цинку на тему: "Інструктивно-методичні рекомендації викладання предметів природничого циклу з урахуванням освітніх втрат." 

• Затвердили план роботи майстерні  на 2023-2024 н.р. 
• Розглянули інструктивно-методичні рекомендації викладання предметів природничого циклу. 
• Обговорили методи "Оживлення уроків" для підвищення мотивації та зацікавленості учнів до предметів природничого напрямку.

Вивчення явища адсорбції.

  Вивчення явища адсорбції. Дослідження адсорбційної здатності активованого вугілля та аналогічних лікарських препаратів. на уроках хімії (вч. Сібова Ю.П.) учні 11 класів виконували домашній експеримент.

Швидкість хімічної реакції

 

Швидкість хімічної реакції

Вивчаючи на уроках хімії  (вч. Сібова Ю.П.) тему "Швидкість хімічної реакції" учні 9х класів проводили  домашній експеримент на тему :умови зберігання харчових продуктів.(наразі тема дуже актуальна)

Міжпредметна творча лабораторія

 

Міжпредметна творча лабораторія

Тема «Формування ключових компетентностей учнів на уроках географії, біології, фізики, хімії».

Під час засідання Пташинська Н.В., Горбачова О.Ю. презентували та обговорювали розроблені кейси для формування дослідницької компетентності учнів.

Кифоренко Н.М. ознайомила вчителів з методом гейміфікації, особливостями сучасного навчання та його перевагами. Провела географічну вікторину для вчителів: «Чи знаєш ти географію України? Цікаві факти про Україну» та запропонувала ідеї до використання напрямків гейміфікації на уроках при викладанні предметів природничого циклу.

На засідання заслухали звіти молодих вчителів «Мої педагогічні здобутки», виступи яких торкалися інструктивно-методичних рекомендацій щодо викладання предметів природничо циклу: використання квест-технологій , веб-квесту як засобу методу проектів, застосування SWOT- аналізу.